Arquivo mensal: Outubro 2013

A minha vida digital…. em segurança!

– Atividade n.º 2 para a aula de Cidadania – 
Tempo: uma a 3 aulasalertas
Metodologias possíveis:

1. Leitura e debate, em coletivo, da mensagem dos diversos cartazes;

2. Organização de grupos; análise em grupo de um ou dois cartazes; apresentação à turma e debate em torno da mensagem e da questão “O que farias?”;

3. Criação de novos cartazes ou reinterpretação das mensagens.

Materiais:

Para impressão em: http://seguranet.pt/alertas

Não esquecer….

O que fazer com a primeira versão do Resumo?
– aperfeiçoar e entregar a versão final e a versão inicial agrafadas até dia 1 de novembro.

O que devem entregar na próxima aula (30 de outubro)?
(aproveitando a “folga” de dia 28, no caso de não haver aula de substituição):
– melhorar o texto da Carta do Cavaleiro e copiá-lo para a folha de avaliação entregue hoje;
– páginas 4 a 6 do Caderno de Atividades.

 

 

 

[imagem retirada de http://blogs.adobe.com/captivate/files/2011/11/Picture1.jpg]

Quase, quase a começar a votação :) – “Classes de palavras: uma animação!”

Por enquanto, vamos vendo alguns dos vídeos que vão sendo entregues relativamente ao desafio lançado no dia 4 de outubro; em breve a turma procederá à votação segundo os itens definidos.  Espero que tenham gostado deste segundo desafio! Sei que não foi fácil :)

A animação da Nádia e da Ana Carolina

A animação da Bruna, Inês e Gabriela:

A animação da Jéssica Sousa:

O dois vídeos (parte 1 e parte 2) do Diogo Fona:

e

Os três vídeos do Tiago Rodrigues:

e
e

Um dos vídeos do Alexandre:

(continua…em breve)

As sílabas – Revisão

Para praticar:
http://www.silabas.com.br/silabas_complexas/

Para tirar dúvidas:
http://www.portaldalinguaportuguesa.org/about.html?action=syllables

__________________________ EXERCÍCIOS _________________________________

A. A partir do texto da ficha de trabalho «A lenda da Caparica», escolhe, no segundo parágrafo do texto, dois exemplos de cada tipo de classificação silábica quanto ao n.º de sílabas (monossílabo, etc.,….).

B. Depois de teres revisto as classes de palavras, selecciona, nos 3 primeiros parágrafos do texto, um exemplo para cada classe e justifica a tua resposta. Afinal, por exemplo, como distingues, um nome de um verbo e um adjetivo de um advérbio?

Este trabalho de casa deve ser realizado no caderno diário!

O que nos diz uma entrada do Dicionário?

O Dicionário é uma das ferramentas mais úteis durante o teu processo de aprendizagem.
Deves consultá-lo sempre que tiveres dúvidas quanto ao significado de uma palavra. Deves também lembrar-te que o significado de uma palavra pode mudar conforme o seu contexto. Repara na imagem seguinte:
entrada_dicionário

Quando estás a usar um computador, podes ter sempre um dicionário à mão; basta acederes a:
sug_dic

 

Uma ajudinha para o TPC

Já viram a quantidade ENORME de coisas que vão aprender com este TPC?
– em primeiro lugar, rever as classes de palavras;
– em segundo lugar, aprender a usar o computador para fazer uma apresentação diferente;
– em terceiro lugar, isso é que vai ser desenvolver o inglês 😉

Aqui vai uma ajudinha com o GoAnimate:

O desafio desta semana também é TPC, ou será ao contrário? :)

goanimateLeiam bem os diversos passos do desafio desta semana. O prazo é uma semana exata, ou seja dia 11 de outubro.

  1. Ver e analisar a seguinte apresentação, fazendo a revisão das Classes de Palavras:
  2. Visitar o sítio http://goanimate.com/, criar uma conta, tentar ver como se usa (em caso de dúvida, contactar a prof. por correio eletrónico ou através dos comentários do blogue ) e fazer uma animação em que duas personagens expliquem quais são as classes de palavras (usando o mesmo conteúdo da apresentação que a professora aqui colocou).
  3. Rever a apresentação para verificar se não tem falhas ao nível da correção linguística (sobretudo, organização de frases e ortografia).
  4. Enviar a animação (hiperligação) para a caixa de correio eletrónico da professora.
  5. ATENÇÃO! (espero que tenham lido esta tarefa até ao fim) Este TPC pode ser feito em grupos de 2 ou 3 alunos, no máximo.