Arquivo mensal: Janeiro 2014

Todos os Verbos quantos Verbos são?

Ouve atentamente esta música e diz qual a classe gramatical predominante no poema:


Revê o que já aprendeste sobre a classe gramatical dos Verbos e descobre umas coisas novas:

Para consultares e exercitares:

  • no Manual: páginas 248-250 e, ainda, páginas 282-288:
  • no Caderno de Atividades: páginas 27-34.
Nota 1: A letra desta canção de Zélia Duncan disponível aqui.
Nota 2: a apresentação sobre os verbos não está redigida segundo as regras do AO de 1990 e é da autoria de Lucia MCP.

Exercícios sobre os Tipos de Sujeito e…. preparação da próxima semana de trabalho.

Comecemos pelo fim :)
Próxima semana, não esquecer:

  • o texto que queremos escrever para o Jornal de turma;
  • preparar a leitura expressiva do texto “O meu noivo” (para 2.ª feira);
  • fazer os TPC;
  • ir continuando e/ou acabando os Roteiros de Leitura;
  • continuar a ler a obra de leitura autónoma, trazer na aula de 4.ª feira preparar a apresentação oral deste período.

para hoje: correção dos exercícios do TPC + exercícios interativos sobre os Tipos de Sujeito; leitura silenciosa e interpretação de texto.

Oficina de Leitura e Oficina de Gramática

Primeira parte da aula: leitura silenciosa e apresentação do Tiago Rodrigues.
Segunda parte: rever as funções sintáticas, a partir de pequenos excertos do texto estudado na última aula.


Lê as frases que se seguem e procura identificar os elementos constituintes da frase que já conheces:

  • “Nesse dia minha mãe tinha saído de casa de madrugada.”
  • “Ouvi passos apressados.”
  • “O meu irmão teve sempre atitudes imprevistas.”

Vamos, então, rever alguns dos constituintes da frase:

Como elaborar um Relatório de Visita de Estudo

Aqui está uma sugestão. Os tópicos podem servir para auto-avaliação para os alunos que já realizaram. Como sempre, eu farei avaliação dos trabalhos entregues, vocês melhoram e o trabalho final tem avaliação a Português e a História (no caso desta 1.ª visita de estudo).

Plano de relatório de visita de estudo

1. Introdução
• Local ou locais visitados;
• Data da visita;
• Horário;
• Meio de transporte;
• Turmas participantes;
• Professores acompanhantes;
• Responsáveis pela organização.

2. Desenvolvimento
• Objetivos da visita de estudo;
• Relacionamento dos temas de estudo (aulas) com os locais visitados;
• Expetativas pessoais relativamente à visita;
• Descrição objetiva dos locais visitados ou das atividades realizadas;
• Aspetos considerados mais importantes, mais relevantes;
• Grau de satisfação das expetativas pessoais;
• Ambiente em que decorreu a visita (pontualidade, relações entre colegas, entre
alunos e professores; clima de afetividade, convívio, maneira como foram
acolhidos pelas instituições, etc.)

3. Conclusão
• Opinião pessoal sobre a visita;
• Aspetos que foram mais conseguidos e menos conseguidos;
• Sugestões para ter em conta em futuras visitas.

4. Anexos
• Fotografias;
• Documentos preparatórios ou motivadores previamente distribuídos;
• Documentos recolhidos durante a visita;
• Inquérito de avaliação da visita de estudo;
• Outros.

Fonte: http://www.rbe.min-edu.pt/news/newsletter3/como_elaborar_relatorios.pdf (com adaptações)

Roteiros de leitura

Aqui está o tutorial “Google Maps Engine, revisto e melhorado. Têm duas aulas de 90 min ao dispor para iniciarem e concluírem os roteiros a partir do quadro-síntese distribuído na aula. Como fazer? Com método. Sugestão:
Aula de dia 6 de janeiro:
– Pesquisar imagens de cada lugar a incluir no Roteiro;
– Selecionar cuidadosamente cada imagem e guardar usado um código alfanumérico, por exemplo “1_Dinamarca”; para guardar a imagem, neste caso, basta registar numa folha (pode ser um documento word) o url de cada imagem guardada);
Aula de dia 10 de janeiro:
– Iniciar o Roteiro, pesquisando cada lugar e escolhendo o lugar em que desejam pôr o marcador.

Um exemplo ainda a precisar de algum aperfeiçoamento:
http://goo.gl/EsvSsm (parabéns Cristiana e Daniel).

Bom trabalho!

Nota: Trabalho de grupo (2 alunos).