Arquivo mensal: Maio 2015

Estudo do texto poético

Caros alunos, vamos então dar início ao estudo exclusivo do texto poético. Para facilitar, poesiaaqui ficam registados os poemas que iremos trabalhar e os conteúdos que deverão dominar:

  • poema – estrutura interna e externa;
  • polissemia;
  • campo semântico;
  • relações semânticas entre as palavras (homografia, homofonia, paronímia, homonímia, sinonímia/antonímia, holonímia, meronímia, hiperonímia, hiponímia);
  • noções de versificação (consulta aqui)
  • funções sintáticas.

Textos a trabalhar (verificar Manual):
“Pelo souto do crescente” (p. 202) – análise orientada pela professora (aula dia 1 de junho)
“Comigo me desavim” (p. 206)  – análise orientada pela professora (aula dia 1 de junho)

Poemas analisados pelos alunos na aula de dia 3 de junho (grupos de 2 alunos; cada poema é analisado por um par de alunos):
“Descalça vai para a fonte” (p. 207)
“Aquela cativa” (p. 209)
“Alma minha gentil que te partiste” (p. 212)
“Amor é um fogo que arde sem se ver” (p. 214)
“Magro, de olhos azuis, carão moreno” (p. 217)
“As minhas asas” (p. 219)
“Barca bela” (p. 221)
“O palácio da ventura” (p. 225)
“De tarde” (p. 226).

Da análise de cada grupo deverá constar, num texto bem estruturado a entregar até ao dia 7, o seguinte:

INTRODUÇÃO:
– título do poema
– autor do poema e pequena nota biografica
– tema do poema
– estrutura externa do poema: estrofes, n.º de versos, esquema rimático.

DESENVOLVIMENTO:
– estrutura interna do poema: como se desenvolve o tema ao longo o texto? em quantas partes se divide?
– recursos expressivos presentes no poema.
– opinião pessoal sobre o poema e a forma como o tema é abordado (cada elemento do grupo deve registar a sua opinião).

CONCLUSÃO:
– opinião do grupo sobre o poema e sobre o trabalho realizado.

A análise do poema DEVE ser complementada por um recurso criativo à escolha (gravação da leitura expressiva, imagem, cartaz, apresentação).

As apresentações serão realizadas na aula do dia 7 de junho, aula em que também se fará a avaliação do trabalho dos alunos ao longo do ano.

Para saberes mais sobre os Poetas, clica aqui.

Mini – teste de Gramática (para regulação da aprendizagem e apoio ao estudo)

Faz a classificação do teu teste de acordo com a matriz seguinte, Repara bem no formato das respostas e naquilo que precisas de melhorar:
– compreensão do enunciado;
– conteúdos a rever;
– aspetos a melhorar na forma como respondes (organização da resposta, caligrafia,…).
No final, toma nota dos pontos que conseguiste.
Bom estudo e boas leituras!