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Usos dos Media – Inquérito e Entrevistas

kidsmediaEstá prevista para a aula da próxima 4.ª f., 11 de maio, uma atividade de expressão oral. O objetivo será, a pares, realizarem pequenas entrevistas em que possam ser registados os dados recolhidos durante os diários sobre os vossos usos do media que vos foram pedidos.

As entrevistas serão complementadas pela resposta ao inquérito disponível em http://goo.gl/forms/bzSl45LqeB

Para ajudar, deixo-vos um pequeno guião para as entrevistas:

  • Durante a última semana, quantas horas por dia acedeste a:
    – rádio?
    – TV?
    – jornais/revistas?
    – PC?
    – Consola de jogos?
    – Internet através do smartphone?
  • Que tipo de conteúdos e que tipo de atividades realizas com cada um dos Media referidos na questão anterior?
  • Que redes sociais mais utilizas? com que objetivos?

E se fosses tu?

Para a aula do dia 6 de abril, deixo-te um desafio: não deixar passar em branco a iniciativa #esefosseeu e redigir um texto argumentativo em que responderias à questão:

E se fosses tu que tivesses que abandonar o teu país, fazer a mochila e partir, procurando refúgio noutro local? O que farias? O que levarias contigo? O que sentirias?

e_se_fosse_eu_not

Para começares a pensar nisso, não deixes de ver estes vídeos:

Para saberes mais acede a http://www.esefosseeu.pt/

Escrita(S) em Rede – Atualização

Vamos dar, finalmente, início a este projeto. Inicialmente, faremos uma experiência de desenvolvimento, selecionando apenas alguns alunos. Os alunos seleccionados são:
– António
– Clarisse
– Ivan
– Jessica
– José Pedro
– Nádia
– Tiago A.

Destes alunos, os que tiverem conta Facebook, deverão aceder e pedir para aderir ao Grupo (cliquem sobre a imagem). Quinzenalmente será lançada uma proposta de escrita que deve ser apresentada ao Grupo; cada um deverá ler e comentar o texto dos colegas sugerindo melhorias na estruturação e organização das ideias, etc. Uma vez que os textos são publicados, a atenção às questões de ortografia deverá ser redobrada.
escritasemrede

Todos os restantes alunos da turma, poderão associar-se e participar, também, é claro! Se o fizerem, a vossa participação contará também para avaliação.

Mini – teste de Gramática (para regulação da aprendizagem e apoio ao estudo)

Faz a classificação do teu teste de acordo com a matriz seguinte, Repara bem no formato das respostas e naquilo que precisas de melhorar:
– compreensão do enunciado;
– conteúdos a rever;
– aspetos a melhorar na forma como respondes (organização da resposta, caligrafia,…).
No final, toma nota dos pontos que conseguiste.
Bom estudo e boas leituras!

Orações subordinadas: revisões e conteúdo

Tarefa:
1. Escuta/segue com atenção a apresentação e esclarece as dúvidas que tiveres.

2. Escolhe um colega para para te ajudar na realização da tarefa e revejam com a atenção a apresentação;
3.Concebam frases com orações subordinadas, de preferência com conteúdos ligados ao livro que estão a trabalhar. Por exemplo: O livro de Jorge Amado, que estudámos na aula, é uma história de amor. Devem conceber uma frase para cada tipo de oração subordinada. Podem acrescentar aquelas que aprenderam no 7.º ano: subordinadas adverbiais;
4. Acedam a http://www.classtools.net/_mobileQuiz/index.php e concebam um jogo em que a pergunta corresponde a cada frase que criaram e as resposta aos tipos de orações subordinadas.

Divirtam-se e bom trabalho!

PS: Experimentem fazer isto como estratégia de estudo para outras disciplinas: criem jogos uns para os outros.